教育学・教員養成系

何を学ぶの？

大学選び
ココがポイント

先輩たちの時間割

こんな研究しています

学問を掘り下げる

※特派員のプロフィールはアンケート回答時点のものです。

何を学ぶの？

教育の本質を学ぶ教育学と教師をめざす教員養成系

教育系は、教育学と教員養成系の大きく２つに分けられる。

教育学は、「教育」を学問として研究する。教員養成を直接の目的とせず、教育の本質や目的、人間形成とのかかわりについて追究していく。哲学や心理学、歴史学、法学、経営学などともかかわりの深い総合科学といえる。

教員養成系学部の「教員養成課程」は、教員免許の取得が卒業要件となっている。１・２年次に教養科目や教育の基礎を学び、３年次以降に子どもの発達過程や免許を取得する教科の指導法など、教師に必要な知識や技術を修得する。教育実習は３年次以降に行われることが多いが、最近は教育実習関連科目として１年次から実習や支援を行う大学も増えている。

一方、教員養成系学部の中には、教員免許の取得を義務づけず、幅広い教養をもつ人材の育成を目的とする「総合科学課程」もある。学校教育に限らず、生涯教育や人間科学、国際、芸術、スポーツなど幅広い分野の教育を総合的に研究する。情報、環境分野と融合したテーマもあり、学際的な研究が行われている。

大学選びココがポイント

教育学は文学部や教育学部で学ぶことができ、専攻・コースとして設置されている大学もある。教員免許を取得したい場合は、教職のための単位を別途取得すれば中学・高校の教員免許を取ることができる。

教員養成系の教育学部は国立大に多く設置されているが、近年は私立大でも増えている。教員採用数は県や市など各自治体によって異なるので、自分が働きたい地域の採用数や志望大学の採用実績にも目を配っておこう。

先輩たちの時間割

大阪公立大学文学部４年かんぱち特派員の時間割

	月曜日	火曜日	水曜日	木曜日	金曜日	土曜日
１限	－	－	－	日本史通論Ⅱ	労働と人権	－
２限	人間行動学データ解析法Ⅰ	教育学演習Ⅲ	－	教育方法学Ⅰ	発達・学習論	－
３限	社会学概論Ⅰ	考古学概論	－	社会科・公民科教育法Ⅰ	教育学概論Ⅰ	－
４限	教育学概論Ⅱ	教育学研究法Ⅰ	－	Sophomore English Ⅰ	健康へのアプローチ	－
５限	教育相談論	－	現代の医療	－	－	－
６限	－	－	－	－	－	－

※２年次前期の時間割

おもしろい講義　「教育学演習Ⅲ」

毎回、特色ある教育実践を行った人物についての内容を読み、その特色・評価できる点・課題などを議論します。最後には、教育の歴史の流れや現代につながる点、各教育実践からの学びを整理し、まとめました。人は自分が受けてきた教育しか知らないため、どうしても自分の被教育体験を自明かのように、それを軸に考えてしまいがちです。しかし、この授業で、さまざまな教育実践を知り、他の受講者との議論を交わす中で、教育について多角的・多面的に見ることができるようになったと感じました。