2020年度 福島大学 小論文・総合問題実施状況一覧
人文社会学群（行政政策学類）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(社会科学系) | ウェブを通じた情報選別がもたらす危険性 | 土橋臣吾「ウェブは本当に情報の大海か」、『デジタルメディアの社会学―問題を発見し、可能性を探る［改訂版］』第１章、北樹出版、2013年 |
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人文社会学群（行政政策学類）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(社会科学系) | 人権の適用外となる何者でもない難民 | 岡真理『ガザに地下鉄が走る日』第1章、みすず書房、2018年 |
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人文社会学群（経済経営学類）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型II(社会科学系) | 大規資本介入による地域資源枯渇と依存体質 | 桑子敏雄『何のための「教養」か』、筑摩書房、2019年 |
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人文社会学群（経済経営学類）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型II(社会科学系) | 女性を取り巻く労働環境の変化と意識の変容 | 石井妙子『日本の天井 時代を変えた「第一号」の女たち』、KADOKAWA、2019年 |
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人文社会学群（人間発達文化学類 教育実践コース／心理学・幼児教育コース／人文科学コース）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 図表分析型(社会科学系) | 将来人口と日本社会の姿 | 総務省「国勢調査」 国立社会保障・人口問題研究所「日本の将来推計人口」「日本の地域別将来統計人口」 |
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人文社会学群（人間発達文化学類 特別支援・生活科学コース）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(人文系) | コミュニケーションスキルの習得 | 新谷和代『地域活動のススメ すべての世代がひとつになれる、とっておきの方法』、幻冬舎ルネッサンス新書、2019年 |
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人文社会学群（人間発達文化学類 A系(教育実践・心理学幼児教育・特別支援・生活科学)／B系(人文科学・数理自然科学)／C系(芸術表現・スポーツ健康科学)）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(人文系) | 日本語の文体の緩み | 水谷静夫『曲がり角の日本語』、岩波書店、2011年 |
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