2020年度 大阪府立大学 小論文・総合問題実施状況一覧
現代システム科学域（環境システム学類）前期 英語小論文型
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(自然科学系) | 焼畑の植生遷移と物質循環 | 福井勝義『焼畑のむら』、朝日出版社、1974年 |
| 課題文読解型II(人文系) | 「伝統的なもの」とは何か | 川田順造『無文字社会の歴史』、岩波書店、1990年 |
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生命環境科学域（獣医学類）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 総合科目 | 120 | 教科論述型問題 | 教科（生物／化学） | |
| 英文問題 | 医薬品の安全性試験 | Annual Review Pharmacology of Toxicology (56, 2016) | ||
| 英文問題 | イヌの胸部椎体奇形 | Dewey C.W. et al. "Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice" (46, 2016) |
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生命環境科学域（応用生命科学類）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 60 | 課題文読解型II(自然科学系) | 科学におけるエリート性 | 岡田節人『ヒトと生きものたちの科学のいま』、岩波書店、2001年 |
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地域保健学域（看護学類）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型II(自然科学系) | 農業の環境破壊と日本の稲作 | 稲垣栄洋『イネという不思議な植物』、筑摩書房、2019年 |
| 課題文読解型II(人文系) | 〈老い〉の語り | 鷲田清一『想像のレッスン』、筑摩書房、2019年 |
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地域保健学域（看護学類）後期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(人文系) | 閉じた問いと開いた問い | 梶谷真司『考えるとはどういうことか―０歳から100歳までの哲学入門』、幻冬舎、2018年 |
| 課題文読解型II(医系) | 喪失とは何か | 坂口幸弘『喪失学―「ロス後」をどう生きるか？』、光文社、2019年 |
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地域保健学域（総合リハビリテーション学類 理学療法学専攻／作業療法学専攻）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 90 | 課題文読解型I(医系) | 理学療法士・作業療法士とロボット | 『平成30年度版 情報通信白書』、総務省、2018年 |
| 課題文読解型II(医系) | 「病」と「老い」 | 黒井千次『老いのかたち』、中公新書、2010年 |
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地域保健学域（教育福祉学類）前期
| 試験 | 時間(分) | 出題パターン | 出題の内容 | 出典 |
|---|---|---|---|---|
| 小論文 | 120 | 課題文読解型II(医系) | 人の価値と好きという感情 | 東田直樹『風になる―自閉症の僕が生きていく風景』、ビッグイシュー日本、2012 |
| 課題文読解型II(医系) | わたしという主体と私という客体 | 綾屋紗月/熊谷晋一郎『つながりの作法 同じでもなく 違うでもなく』、ＮＨＫ出版、2010 |
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